天天熱推薦：新高考，讓復(fù)讀更加艱難

(資料圖片)

22．語(yǔ)言文字運(yùn)用I和II中畫(huà)波浪線部分，都有“像……似的”，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（3分）

（1）不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

單從這道小題就可以看出，新高考試題強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境義和情景意識(shí)，它就考你這個(gè)詞這個(gè)標(biāo)點(diǎn)在這段話之中表達(dá)了什么——考生你理解了沒(méi)有，你懂了沒(méi)有，來(lái)來(lái)來(lái)，你給我說(shuō)出來(lái)！

今年的新高考題明明白白昭示了語(yǔ)文教學(xué)的方向：重閱讀和積累，重能力和應(yīng)用，反刷題。它宣告著通過(guò)刷題來(lái)提分的時(shí)代真的結(jié)束了！如果語(yǔ)文是新高考之“一斑”，那么我們就可以從這“一斑”來(lái)窺一窺新高考這只“豹子”——想通過(guò)復(fù)讀來(lái)增分真的越來(lái)越難了——高三復(fù)讀很難帶著你去賞析文本、培養(yǎng)能力了——這是初高中語(yǔ)文課堂，甚至小學(xué)語(yǔ)文課堂就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)的！

不僅如此，新高考語(yǔ)文卷還昭示我們：如果不從小學(xué)開(kāi)始落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，那就會(huì)給高考埋下無(wú)盡的隱患——因?yàn)殚喿x是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，思維的培養(yǎng)更是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，這真的是一個(gè)系統(tǒng)的工程，而這個(gè)系統(tǒng)工程，卻會(huì)在不同的階段由不同的“工程師”來(lái)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

好像有點(diǎn)跑題。那就回到正題：想通過(guò)復(fù)讀增分，在新高考真正到來(lái)時(shí)，真的越來(lái)越艱難了。

這給我們很多反思和啟示。

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